为了帮助大家能够更好的通过江苏中小学教师资格笔试考试，为各位考生带来了2023年江苏教师资格证笔试试题9.4期，希望能够帮到大家。
9.4幼儿每日一练
1.(单选)当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是( )【保教知识与能力】
A.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B.与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意
C.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
D.利用活动引起幼儿的有意注意
2.(单选)行动研究是从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究，由实际工作者与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用，从而达到解决问题、改变社会行为目的的研究方法。其基本过程大致分为循序渐进的四个环节，分别为( )【保教知识与能力】
A. 计划、行动、考查、反思
B.计划、考查、行动、反思
C.考查、计划、行动、反思
D.行动、考查、计划、反思
3.(单选)从一片雪地中区分出一只白熊非常困难，这是因为( )【保教知识与能力】
A. 知觉的选择性
B. 知觉的理解性
C. 知觉的整体性
D.知觉的恒常性
4.(单选)明明在班级里非常活跃、活泼好动、热爱交际、能说会道，与很多的小朋友都能够友好相处，他的行为反映出的气质类型是( )【保教知识与能力】
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 黏液质
D. 抑郁质
5.(简答)“简述学前儿童记忆发展的特点。
答案
1. 【答案】A
【解析】教师通过声音的变化，引起幼儿的无意注意，属于刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意。
2.【答案】A
【解析】本题考查行动研究的环节。行动研究是从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究，由实际工作者与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用，从而达到解决问题、改变社会行为目的的研究方法。其基本过程大致分为循序渐进的四个环节：计划、行动、考查、反思。BCD项环节顺序错误，故本题选A。
3.【答案】A
【解析】本题考查知觉的规律。
A项知觉的选择性是指人受自己的需要和兴趣等因素的影响，有意或无意地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景的现象。
B项知觉的理解性是指在知觉过程中，人对于知觉的对象总是以自己的过去经验予以解释，并用此来把它标志出来。
C项知觉的整体性是指知觉的对象有不同的属性、由不同的部分组成，但是人并不把知觉的对象感知为个别的孤立部分，而总是把它知觉为一个统一的整体。
D项知觉的恒常性是指当知觉的条件在一定范围内改变了的时候，知觉的映像仍然保持相对不变。常见的知觉恒常性有大小恒常性、形状恒常性、颜色恒常性等。在知觉的选择性中，对象与背景之间的差别越大，我们就越容易从背景中区分出对象加以优先知觉，如果对象与背景之间差别不大或者差别越小，我们就越难从背景中区分对象，题干中的背景白雪与对象白熊差别小，所以在知觉的选择中比较困难，故本题选A。
4. 【答案】B
【解析】本题考查的是气质类型及其特征。
A项胆汁质的特征为直率热情，精力旺盛，好冲动，但暴躁易怒，脾气急，热情忽高忽低，喜欢新环境带来刺激的学习。
B项多血质的气质特征为活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。
C项黏液质的气质特征为安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强(性格坚韧)，话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差。有些死板，缺乏生气。
D项抑郁质的气质特征为行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。活泼好动，热爱交际，能说会道属于多血质的气质特征，故本题选B。
5. 【答案】
(1)无意记忆占优势，有意识记逐渐发展
(2)记忆的理解和组织程度逐渐提高
(3)形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展
(4)幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展
